Jean-Gaspard Itard (1774-1839)

Outils et documents
utilisables en formation

Attention ! Ces outils sont constitués de fiches, films, textes, conférences-débats enregistrées et diaporamas. Pour télécharger les diaporamas, vous devez posséder Power Point. Par ailleurs, ces diaporamas sont des outils de travail élaborés dans des situations précises ; ils expriment le point de vue et les choix de leur auteur et ne peuvent être utilisés dans d'autres cadres qu'en faisant l'objet d'un travail d'appropriation, de transfert et de débat.

Par ailleurs, sur la question spécifique du collège et pour un travail plus général sur le système scolaire, voir le chapitre : "Propositions et manifestes".

Typologie des conceptions de l'éducation et modèles pédagogiques

Outils de formation élaborés par André Glardon à partir de l'ouvrage de de Francis Tilman et Dominique Grootaers, Les chemins de la pédagogie (Chronique Sociale-Couleur Livres – 2006)

Télécharger le mode d'emploi

Télécharger l'outil n°1 : Typologie des attitudes face à l'éducation

Télécharger l'outil n°2 : Histoire et rapports de filiation des grands courants pédagogiques

OUVERTURE DU 8ème FORUM DES ENSEIGNANTS INNOVANTS - CAFE PEDAGOGIQUE - le 4 décembre 2015

Diaporama-support de l'intervention de Ph. Meirieu

L'EDUCATION, C'EST L'AFFAIRE DE TOUS : VERS UNE "CITE DE L'EDUCATION"

Diaporama-support de l'intervention de Ph. Meirieu à Charleroi le 18 novembre 2015

APPRENDRE AVEC LE NUMERIQUE

Diaporama-support de l'intervention de Ph. Meirieu à Cenon, "Boussoles du numérique" - PNF

Cliquez ici pour accéder au diaporama qui interroge les usages du numérique et ce qu'il doit prendre en compte pour "FAIRE ECOLE"

PSYCHOLOGIE DE LA COMMUNICATION

L'ANALYSE DE J.-C. ABRIC

Cliquez ici pour accéder au diaporama utilisable en formation élaboré par André Glardon

FAIRE L'ECOLE, FAIRE LA CLASSE

Diaporama de présentation générale de l'ensemble de l'ouvrage

Outil de travail pour la formation présentant les "principes pour une institution", les "tensions pour éduquer" et les "repères pour une pratique" proposés par Philippe Meirieu dans son ouvrage : cartes à imprimer sur des fiches A4 et à couper en 4 parties égales pour constituer une ressource pour le travail en groupes ou un mémo individuel (outil réalisé par André Glardon)

PEDAGOGIE : DES LIEUX COMMUNS AUX CONCEPTS CLES

Diaporama à télécharger, élaboré par André Glardon à partir de l'ouvrage de Philippe Meirieu, à utiliser en formation.

LES FONDAMENTAUX DU METIER DE PROFESSEUR

Eléments à travailler en formation initale et continue sur le métier de professeur à partir de la Lettre à un jeune professeur (présentation des principales thématiques, illustrées par des citations : travail individuel ou en petits groupes sur chacune des thématiques - explicitation, recherches d'illustrations et d'exemples -, puis travail en intergroupes - une personne représentant chaque groupe initial - afin d'avoir une vision globale du métier ; on peut également partir des citations et remonter jusqu'aux thématiques.)

LES DILEMMES PEDAGOGIQUES : COMPRENDRE LES TENSIONS QUI STRUCTURENT LE DEBAT EDUCATIF

A partir d'Apprendre, oui... mais comment, André Glardon propose de travailler en découpant les affirmations véhiculées dans les débats pédagogiques contemporains et de les opposer sur un grille deux par deux. Pour l'exploitation de cet outil, voir Apprendre... oui, mais comment, pages 30 et suivantes

"EDUQUER AUJOURD'HUI" et "ENSEIGNER AUJOURD'HUI"

Diaporamas des conférences pédagogiques de synthèse à l'occasion de la rentrée 2014

DE LA MOTIVATION A LA MOBILISATION : LES ENJEUX PEDAGOGIQUES DE LA NOTION DE PROJET

Diaporama pour les 2èmes journées d'été de la Formation tout au long de la vie organisées par Rhône-Alpes, l'Université LUMIERE-Lyon 2 et le PRAO (Pôle Rhône-Alpes de l'Orientation)

Texte élaboré par les étudiantes et étudiants dans le cadre des cours de
Philippe Meirieu au sein du Master 2 « Métiers de la Formation »
de l’Université LUMIERE-Lyon 2, en novembre 2012

Entrée en pédagogie

Pour se former, nourrir des débats, compléter des documents divers (cours de pédagogie, cours de philosophie de l'éducation)... : des modules vidéo de trois à cinq minutes sur des thématiques fondamentales (les titres ci-dessous sont disponibles sur curiosphère.tv)

Conférence en vidéo de Philippe Meirieu : "Le pédagogue et la candeur calculée : Jacotot dans l'histoire de la pédagogie et de la formation", le 10 décembre 2010 à Dijon (colloque sur la formation organisé par l'Institut Jacotot)

Diaporama de la conférence introductive des "Journées d'été de la Formation tout au long de la vie", consacrées à la thématique : "L'individualisation : est-ce la bonne solution ?" (Lyon, le 2 juillet 2013) : "Vers une épistémologie de la formation".

Diaporama de la conférence donnée dans le cadre du diplôme d'université "Adolescents difficiles" de Paris le 12 février 2013 : "Adolescence et pédagogie"

Diaporama de la conférence donnée dans le cadre des Grandes Conférences Liégeoises, le 20 décembre 2012 : "Que peut-l'éducation?"
Diaporama de la conférence donnée à l'UNESCO le 14 novembre 2012 dans le cadre de la "Journée mondiale de la philosophie" et du colloque sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques (NPP) organisé par Philolab : "Eduquer dans un monde complexe : prendre en compte la complexité de l'acte éducatif pour éduquer à la complexité"
Diaporama de la conférence donnée dans le cadre du diplôme universitaire de Lyon "Adolescents difficiles" le 16 octobre 2012 à Lyon : "Richesses et limites du postulat d'éducabilité".
Diaporama de la conférence donnée dans le cadre du diplôme universitaire de l'université Paris 12 "Adolescents difficiles" le 14 février 2012 à Paris : "La question du sujet en éducation : entre les illusions de la liberté et l'apitoiement sur les déterminismes".
Diaporama de la conférence donnée dans le cadre du diplôme universitaire de l'université Paris 12 "Adolescents difficiles" le 7 juin 2011 à Paris : "La question du sujet en éducation : approche philosophique"
ENREGISTREMENT : "Enseigner des connaissances ou transmettre une culture ?" débat et conférence avec des enseignants du second degré en formation à l'université de Fribourg (Suisse)

Outil de travail individuel ou collectif en formation initale et continue : "Grille d'analyse d'une séquence d'apprentissage"

4 fiches (PDF)

Voir aussi le schéma de synthèse proposé par Etienne Huysentruyt

Document : "Une méthode pour la résolution de problèmes en établissement scolaire"

Fiche n°1 (PDF)
Fiche n°2 (PDF)

"Comprendre ou juger ? Les impasses d'une alternative... les promesses de la pédagogie."

Texte et outil de formation (PDF)

Texte-témoignage : L'histoire d'AbdelKader (Chantal Rémillieux)

"L'aide au travail personnel des élèves : quels enjeux ? Quelles méthodes ?"

Texte de travail en formation (PDF)

Film : "L'organisation du travail en groupes des élèves : l'exemple du concept de romantisme en seconde"

film de 6 minutes Quick Time

Le transfert des connaissances en formation intiale et continue

Texte de travail et outils de réflexion (PDF)
Film : "Apprendre et faire" (29 minutes) - Attention : si vous n'avez pas le haut débit, le téléchargement risque de s'avérer impossible.

Mutations sociales, pédagogie et travail des enseignants

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A quoi sert la pédagogie ?

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Faut-il adapter l'Ecole aux élèves ? Un vieux débat pédagogique... toujours d'actalité

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Pour une pédagogie de l'exigence

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Les "pédagogies actives aujourd'hui et demain : quelle Ecole ? Intervention à Genève dans le cadre de "Trois regards sur les pédagogies actives" (16 mai 2006)

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(Attention, si vous n'avez pas une version récente de Power Point, vous risquez d'avoir des difficultés à lire ce document - vous pouvez alors le charger diapositive par diapositive en PDF)

Enseigner et apprendre à l'université

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Former des enseignants pour une Ecole démocratique : pourquoi ? Comment ? Vers une formation "par le projet et en alternance"

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Histoire et enjeux de la formation en alternance

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Enseigner, c'est décider : le statut de la décision dans l'acte pédagogique

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Actualité de la pédagogie différenciée

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Les "nouveaux dispositifs pédagogiques" : quel sens pour les enseignants et quelles conditions pour leur mise en oeuvre ?

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L'école primaire, école première : un enjeu pédagogique, social et politique

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La continuité école primaire / école secondaire : quels enjeux ? Quelles pratiques ?

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Ecole de la République / Ecole de la démocratie

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Apprentissage et trangression

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Etre professeur aujourd'hui... (conférence donnée dans le cadre de la forrmation continue des personnels de l'Académie de Toulouse le 11 octobre 2006)

Ecouter la conférence / Télécharger la conférence (MP3)

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L'Ecole, ses finalités, ses évolutions, ses enjeux pédagogiques aujourd'hui (conférence effectuée à l'IUFM de l'Académie de Lyon auprès des "stagiaires en situation" le 5-12-2005). Pour compléter ce document de travail, voir le chapitre "Articles et textes de conférences". Les outils de formation eux-mêmes figurent in extenso dans l'ouvrage Faire l'Ecole, faire la classe.)

Diaporama à télécharger (PPT)
Questionnaire de travail à utiliser en groupes pour exploiter la conférence (PDF)
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