Pauline Kergomard (1838 - 1925) |
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| Itinéraire des pédagogies de groupe - Apprendre en groupe ? 1, Lyon, Chronique sociale, 1ère édition 1984, 7ème édition 2000 (202 pages). |
| Outils pour apprendre en groupe - Apprendre en groupe ? 2, Lyon, Chronique sociale, 1ère édition 1984, 7ème édition 2000 (202 pages). |
| L'Ecole, mode d'emploi - Des "méthodes actives à la "pédagogie différenciée", Paris, ESF éditeur, 1ère édition 1985, 14ème édition 2004 (188 pages). |
| Apprendre... oui, mais comment, Paris, ESF éditeur, 1ère édition 1987, 21ème édition 2009 (194 pages). |
| Enseigner, scénario pour un métier nouveau, Paris, ESF éditeur, 1ère édition 1989, 8ème édition 1995 (158 pages). |
| Le choix d'éduquer - éthique et pédagogie, Paris, ESF éditeur, 1ère édition 1991, 9ème édition 2005 (198 pages). |
| Emile, reviens vite, ils sont devenus fous, en collaboration avec Michel Develay, Paris, ESF éditeur, 1ère édition 1992, 4ème édition 1994 (208 pages). |
| L'envers du tableau - Quelle pédagogie pour quelle école ?, Paris, ESF éditeur, 1ère édition 1993, 3ème édition 1997 (282 pages). |
| La pédagogie entre le dire et le faire, Paris, ESF éditeur, 1ère édition 1995, 2 ème édition 1996 (282 pages). |
| Frankenstein pédagogue, Paris, ESF éditeur, 1ère édition 1996, 4ème édition 2003 (128 pages). |
| L'Ecole ou la guerre civile, en collaboration avec Marc Guiraud, Paris, Plon, 1997 (212 pages). EPUISE |
| Lettres à quelques amis politiques sur la République et l'état de son école, Paris, Plon, 1998 (178 pages). EPUISE |
| Des enfants et des hommes - Littérature et pédagogie 1, Paris, ESF éditeur, 1999 (134 pages). |
| L'Ecole et les parents : la grande explication, ouvrage collectif dirigé en collaboration avec Daniel Hameline, Paris, Plon, 2000 (260 pages), réédité aux éditions Presses-Pocket, 2001. EPUISE |
| L'éducation en questions, série de huit fascicules accompagnant les films présentés sur France 5 et consacrés aux grandes figures de la pédagogie. Fascicules parus : - Célestin Freinet, ou Comment susciter le désir d'apprendre ? - Maria Montessori, ou Peut-on apprendre à être autonome ? - Janusz Korczak, ou Comment surseoir à la violence ? - Fernand Oury, ou Y a-t-il une autre loi possible dans la classe ? - Jean Gaspard Itard, ou Tous les enfants peuvent-ils être éduqués ? - Joseph Jacotot, ou Peut-on enseigner sans savoir ? - Léon Tolstoï, ou Doit-on croire les enseignants sur parole ? - Johann Heinrich Pestalozzi, ou Que faire avec des enfants qui ne veulent pas de vous ?, Mouans-Sartoux, PEMF éditeur, 2001 (48 pages chacun). |
| La machine-école, entretiens avec Stéphanie le Bars, Paris, Gallimard-Folio Actuel-Le Monde, 1ère édition 2001, 3e édition 2003 (264 pages). |
| Repères pour un monde sans repères, Paris, Desclée de Brouwer, 2002 (280 pages). |
| Le pédagogue et les droits de l'enfant : histoire d'un malentendu ? Genève, Editions Tricorne, 2002 (46 pages). EPUISE |
| De l'autre côté du monde : figures et légendes de la mythologie grecque, en collaboration avec Victor Caniato, Lyon, Stéphane Bachès éditeur, 2002 (100 pages). |
Deux voix pour une école, dialogue avec Xavier Darcos, Paris, Desclée de Brouwer, 2003 (204 pages). Ecouter l'émission de radio "A plus d'un titre" sur l'histoire et le contenu de ce livre. |
| Récits d'enfance, Paris, Desclée de Brouwer, 2003 (136 pages). |
| Faire l'Ecole, faire la classe, Paris, ESF éditeur, 2004 (188 pages). |
| Le monde n'est pas un jouet, Paris, Desclée de Brouwer, 2004 (360 pages). |
| Les devoirs à la maison - Parents, enfants, enseignants : pour en finir avec ce casse-tête, nouvelle édition refondue et complétée, Paris, La Découverte, 2004 (152 pages). |
| L'obligation de résultats en éducation, coordonné avec Claude Lessard, Bruxelles, De Boeck, 2005 (328 pages), édité également aux Presses de l'Université de Laval, Montréal, Canada. |
| Nous mettrons nos enfants à l'école publique..., Paris, Mille et une nuits, 2005 (110 pages). |
| Lettre à un jeune professeur, Paris, ESF éditeur - France Inter, 2005 (96 pages). |
| L'enfant, l'éducateur et la télécommande, entretiens avec Jacques Liesenborghs, Bruxelles, Labor, 2005 (204 pages). |
| Ecole : demandez le programme !, Paris, ESF éditeur - France Inter - Le Café pédagogique, 2006 (160 pages) |
| Pourquoi est-ce (si) difficile d'écrire ?, Paris, Bayard-Jeunesse, 2007 (64 pages) |
| Pédagogie : le devoir de résister, Paris, ESF éditeur, 2007 (128 pages) |
| Une autre télévision est possible, Lyon, Chronique sociale, 2007 (128 pages) |
| Lettre aux grandes personnes sur les enfants d'aujourd'hui, Paris, 2009, Rue du Monde (320 pages) |
| L'école et son miroir, entretiens avec Jean-Bertrand Pontalis, Paris, 2011, éditions Jacob Duvernet (144 pages) |
| Korczak - Pour que vivent les enfants, illustrations de Pef, Paris, Rue du Monde, 2012. |
| Un pédagogue dans la Cité, conversation avec Luc Cédelle, Paris, 2012, Editions DDB, 298 pages |
| Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés, Paris, ESF éditeur, 2013 |
| Le plaisir d'apprendre, Paris, Autrement, 2014 |
| Comment aider nos enfants à réussir, à l'école, dans leur vie, pour le monde, Paris, Bayard, 2015 |
| C'est quoi APPRENDRE ?, Editions de l'Aube, 2015 |
| Eduquer après les attentats, Paris, ESF éditeur, 2016 |
| La Riposte - Ecoles alternatives, neurosciences et bonnes vieilles méthodes : pour en finir avec les miroirs aux alouettes, Paris, Autrement, 2018 |
| Ce que l'Ecole peut encore pour la démocratie - Deux ou trois choses que je sais (peut-être) de l'éducation et de la pédagogie, Paris, Autrement, 2020. |
| Dictionnaire inattendu de pédagogie, Paris, ESF éditeur, 2021. |
| Grandir en humanité - Libres propos sur l'école et l'éducation (Dialogue avec Abdennour Bidar), Paris, Autrement, 2022. |
| Qui veut encore des professeurs ?, Paris, Le Seuil, collection "Libelle", 2023. |
| Education : Rallumons les Lumières, Editions de L'Aube, 2024. |
| Pédagogies et neurosciences. Du dialogue impossible à la complémentarité. Philippe Meirieu et Grégoire Borst, Chronique Sociale, 2024. |